科研人员化悲愤为勇气,大胆发言提问。
“报告，我有问题，您👓🈜⚴的记录本上写的规则在门上,请问🗑在哪🄅🞗里？”
“需要按门框上的画像,就是这个,”温宁找🕋到做🏁记号的画像，指着说：“摸了这♁个画像，水帘上会出现字，不过你们应该看不到。”
温宁摸上去，果🈬🁖🅰不其然水帘上再次出现“穿过此门,任何生物物品将被净化，保留特质无污染。”
温宁读了出来🞴，几个科研🍵🌛⛞人员带着仪器冲上来，激动地说：☇“是这块区域显示的字吗？”
“对。”
他们用🅥仪器将那里扫描，同♍时扫描了所有的画像。
“🙤其他画像不能显示字👓🈜⚴,只有这一个可以？”🕋
温宁指了指右边的一个和最上排的一个，“这两个，右边这个🄅🞗会显示膜会保护生命体完美适应，最上排会显示出规则及注意事项几个字。”
“麻烦您帮我们显示一下。”
“🙤好。”温宁🞴站在凳子上，双手同时摸画像,“字出来了，在这块。”
温宁指🅥了位😅⚦📩置,科研人员又用仪📥🜺器扫描下来。
尽管看不到字，仪器上出现的微小的能量波动,也让科研人员恨不得马上撸起袖子研究。他们还记得现在是提问时间，🚸他们知道温宁不专业，一般都采用是否提问或简单的问答。
“请问您对门框上显示的字有什么解读？”
“膜会在进入门后附着在身上,不会有什么感觉，不仔细看都发现不了。你们应该看我的身体检查报告，我没有带回任何异世界的病毒🔛🁗细菌，膜就是保护作用吧。至于完美适应，我想大概是完美适应异世界的环境，我去的时候生物钟被调整过，也没有不舒服的感觉，跟在赤星一样。”
“我有问题，红绳是什👓🈜⚴么？作🛖🜔🁷用又是👥什么？”