“你们两个是掐着点来的吗？”正在讲台上书写板书的李老师开口，这个李老师是刚刚毕业的一位研究生，兴许是年轻的原因，所以总🔽🆃会喜欢在课堂上和大家互动，提问，讨论，很多形式，最近她有找到了一种新的方式，下面就来了。
“老师早上好！”
“老师早上好！”
“正好就你们两个来说一🆟下上节课我们所讲的内容吧！做个课🞘堂回顾。”李老师继续说。
“啊？”吕敏哀叹。
“怎么，上节课没来？”老师听到吕🖮敏🔁♏的叹息声问道。
“来了，来了。”林书溪赶紧回答。
坐到座位上，林⛖🚛书溪拿书课本，幸好上节课写了笔记，还有些印象。
“敏敏，书上笔记就是，快看。”林书溪说着把课本推🇸🝔到两人中☊♒🇵间🁾。
吕敏刚要看几眼，上课铃响了。
“刚才💠的两位同学，可以说了。”老师眼睛瞟向林🆃🌸书溪和吕敏。
“上节课我们学习了中🂂🞔国春秋战国时期的艺术设计史。主要内容是：冶铁的发明与铁器的制作设计极其影响。”林书溪凭着仅有的一些记忆拼凑出来了一些内容。
“另一个同学，还有没有其他的？”🖮老🔁♏师眼睛转向吕敏。
“有……有，还有🕻🎵中国古代设计思想的源🜀泉。”
吕敏左💠看右看，终于从🂂🞔书上找到了有用的🜀内容。
“嗯嗯，两个人大概也🂂🞔说出了主要的点🔁♏，坐下吧🚝！”老师露出还算满意的笑容。