教员的提问,在教室里再次掀起惊涛骇浪。
这位教员自己也局促不安。
他是真发现了问题,并非挑刺。这本教材上,有个治🞥🖎疗失眠的药方,前面写了“西洋参”五钱,后面却又写了个“黎芦两钱”。
黎芦📯🞓与各种参都🟐反,不能一起用。💻🗅它与西洋参,也是十八反之一。
这个药方里,有🟐二十一味药,顾院长🜉可能是笔误吧🂧👌?
毕🕾竟编写这么一大本书,不可能没半点错🍣误。
只是,其他错误都好说,犯了🁨🈗“十八反⛗🚞🔜”的错误,就严重了。
白纸黑字,而且书发到了这么多学生手里,这次顾院长如果不离开学校🚴🗢🝓,大概是打发不了的。
教员不知是好,还是坏,故而惴惴不安。
“是吗?”他听到顾院长也如此说,她脸上却无半分慌乱,好像笃定自🚴🗢🝓己不会犯错一样。
她也翻开🄼🂺📺了第109页,然后笑了笑,没说话🚻😤。
她🕾的模样,是混不在意的,似乎有什么隐情。
教员心中更慌了。
他身不由己转头,看了眼旁边的卫生部次长。🚻😤
聂次长的脸变了,尴尬又气愤,似乎🜉想要说话;校长也看到了,一脸难堪,对着书本目瞪口呆;其他跟随着🀴次长和校长的人,脸上也没了血色。
他们📯🞓第一排这群人📀🗬里,只有🝒王玉年稍微能控制表情。