如果说之前两方的辩论的节奏还是相对舒缓平静的💱🕧🌀，那么当主持宣布进入自由辩论环节时，两方的辩手们一个个便如同打了鸡血一般，迅速进入了激辩状态。
“未成年人属于限制民事行为能力人，其🜢🃴对于所实施行为的轻重程度并🖔💕👱不清楚，有时候甚至认识不到是在犯罪。所以我方认为，对于未成年人的犯罪行为应当以劝诫方式为主进行矫正。”
“您方🅟🇶刚刚🖾😑也说了，未成年人是属于限制民事行为能力人，而不是无民事行为能力人，说明未成年🍤人对于其行为还是有一定辩知度的。而且您方也说了，未成年人只是‘有时候’认识不到自己在犯罪，那除了这个‘有时候’之外的其他时候未成年人是可以辨别其行为是否在犯罪的是吗？”
“是。但是由于未成年人心智不成熟，认识不深刻的原因，作为限制民事👻🍿🍵行为能力人的未成年人，在很多时候是因为不知道自己触犯了法律所以才实施的犯罪行为。对于这样的人，难道我们不应该通过劝诫给他们一次改过自新的行为吗🛅？”
“根据您🙯方的意思，难道只要一个人因为不懂法所💱🕧🌀以犯罪，我们都应该🖔💕👱先劝诫而不施加惩罚吗？”
“……”
洛珊🂸📠🜒坐在座位上，只觉得大脑被两方的观点冲击着，一会儿侧头看看正方，一会儿看看反方，立场也是一会儿跟着正方，一会儿又被反方拉走。
她🎈🏈晃了晃头，试图找回自己的立场，却只觉得脑子里仿佛住了😗一黑一白两个小人，正激烈地争🍜🈺吵着，谁也说不服谁。
而此刻她身后位置上的萧洋也收起了星星眼，正专注地听着台上💈🏴🞓的两方你来我往的激烈辩论。
“时间到，”随👼🎐着音响里的闹铃声响起，主持🚘走上台来，“自由辩环节到此结束，下面请双方结辩。首先⛩🝆有请正方四辩……”
“谢谢主持，谢谢在坐各位。我方的观点是，对于青⛂🗣🝠少年的犯罪行为应当采取以劝诫为主要矫🍜🈺正方式……”
双方的结辩开始了，然而洛珊并没有机会仔🀽🂓细听双方的结辩——她被身后的萧洋拽着后领拉了过去:“珊珊我感觉辩论好好玩哦，有点想去，你要不要一起？”
洛珊看了拽着自己衣领的小肉手一眼:“你可不可以先把我放开💈🏴🞓，再🖬🕩过一秒钟🍾我可能就要窒息而狗带了。”
“哦哦哦，”萧洋赶忙把手放开，“那你要不🚘要一起啊？”
洛珊扭过头看了一眼依然在台上慷慨激昂的正方四辩，歪着脑袋想了🖬🕩想，回过头来:“可以考虑，不过我不知道怎么加诶……感觉组织招新的时⚀候没看到他们，社团招新的时候还是没看到他们，仿佛很神秘的样子。”
“只要你愿🖾😑意一起就行🎮🔝啦！”萧洋大力地拍了拍洛珊的肩膀，“我🐼们一会儿可以去问学长！”