鱼灵⚰儿就兀自羞答答起来，回忆了一会儿自🗒己千百年来从形形色色书籍上获取的那些知识储备，最后认为：教可以，但不能言传身教，要含蓄，点到为止。
红♲🌒尘的情欲伦常太过🆄博大精深，有些事情对容儿来说还是太早了，等她以后自己探索领悟比🈦较好。
毕竟⚰虽说一日为师终身为🐌母，但眼下又不是女儿要出嫁，急什么呢？
鱼灵儿之所以关心徒弟对情爱伦常的认知，主要是因为地球人太不👇检🂿🔧点，让容儿多懂点儿以便更适应，是一种心理上的保护机制。🖻🗷☪
她这样的判断是正确的，只是她可能不清楚，在地球上，这样☡的事情有个专门的词叫【性启蒙】。
当然了，师父也只是理论上小懂，对徒弟的性启蒙讲求【碎片化】【🂿🔧旁敲侧击】和【循序渐进】。
比如这会儿说🕠到📴🟀娘亲带娃的事情，鱼灵儿🃔🗤🝦就可以跟她从凡人的家庭组成聊起。
“万物大都有父📴🟀母，且雄为父，雌为母，只有雌雄…结合才能为人父母。”
“结合…”
鱼有容知道人有父母，她也有，只是因为各种原因被抛弃了才被🐯🃛😝师父捡到。
但她真不知道父母必🆄须要一雄一雌，地球的网络上倒🐳是有什么“男妈妈”的说法，鱼有容还以为没什么毛病呢。🏡🛦
“雌雄🕡要怎么结合？”鱼有容亮晶晶地认真眨着眸子，像几🔛🁗🅹百年前第一次跟师父学习心法一样。
“这个…结合啊…”
此处就应该绕弯弯了，鱼灵儿试图🁸含蓄地娓娓道来：🐳
“师父就拿凡人举例，容儿🚉，你知道凡人都要成婚的吧？”
“知道。”