颜书：“？”
这个老师怎么看起来奇奇怪怪的？
实际☉♌上，贺准之所以对颜书投🗿♱来这样微妙的目光，是因为他在制定每个学生的超能力训练计划时收到了舒先生发来的短讯。
毕竟每一个学生的能力都不同，尤其是能力千奇百怪的功能班【重音】，所有人都用相同的训练计划基本是没有收效的，而先前教务处制定😹🆐好交给他的训练计划只适用于一些强化班的学生。所以贺准还要另外思考一些能力比较特殊🜖🂆🌡的学生该用什么样的训练计划。
...但是说🚯🖷实话，给给能力千奇百怪的学生们定制训练计划比贺准在部队里训练要难多了。
他现在特别希望学生们的能力都跟他一样，这样就🚾😿只需要把他们往靶场一带练习打靶就可以了。
不，贺准，稳住！
在他反映过之后教务处已经在加班定制适合功能班各种能力千奇👚百怪的学生的训🜩🄱🁗练计划了，结果大概可以在五天之内出来，他只要先熬过这😹🆐五天就可以了！
——☉♌有了，既然这样就先不进行🆂个人训练，先搞个小组对抗吧，看看每个人的能力体现形式是什么先。
那么接下来想一下小组分组要怎么分好了，🞂👔🈢是功能班和功能班一起，强化班和强化班一起，还是🌋功能班强化班混合分组..📣🜫🅃.
就是在这个时候，他收到了舒先生短讯。
[小贺，教务组的初步安排已经下来了。]
这、这么快的吗？！而且教务处的通知为什么是军院大佬🔃来传达啊？
舒先生似乎是知道他的疑问一般，又接着发来短讯，[实际上，我也参与了训练计划制定，正好我也有其他事和你交代😖🁙🆊一下📣🜫🅃，所以就由我来直接告知你了。]
舒先生的打字速度跟他本人说话🆂的速度都是🞂👔🈢一样不紧不慢的，贺准看着一🏳个个蹦出来的字等得心焦。
[之后需要你和颜书那孩子接触交流一下，初步的安排是用颜书的能力选择适合作为训练⚾场的书中世界，然后安排其他孩子进去训练。教务处的年轻🄠人们的建议是做成什么记分制的通关模式，这个我不大清楚，还是你们年轻人比较了解。]