所以顾威没有成功借到扫帚。
他一回宿舍就趴在了床榻上，翻个身开始说那个老师有🍕🇼多⛔不近人情。🍁🅇
“是个性格很糟🇵🜷糕、很糟糕的家伙！🅧”顾威说着。
但是蓝瑜很难想象顾威所说的😎⛸🟌真实度，在他的印象中，克莉斯并非一个严格刻板的教师。
为了提升预科班同学的学业水😎⛸🟌平，蓝瑜的能量感应课老师调整出🈐一个交互课堂。
这次课堂也转移到了其他教室，蓝瑜在学校发放📆😨的个人用户端上，接收到了教学间的数字号。
本以为会在找教学楼的过程又费上时间，但这😨次好在路标清晰，蓝瑜比上课时间更早了十分钟到达🐁☠教学🍏间。
可以直接进去吗。🄊蓝瑜心想着，敲了几声教学间的门，里面没有回音。
不过这个教室的门——蓝瑜的手按🜽🇨🛇在门把上，发现门并没有🝯🎪📽关。
蓝瑜推门而入，🇵🜷四面一片漆黑，他只能沿着白墙摸索着电灯的开关——“啪嗒”一声，蓝瑜打开了室内的灯，看清了这个教学间的全貌。
一片薄薄的显示屏挂在墙壁上，还正是熄灭的状态，室内中央摆放着一张方形矮桌，几个橱柜在侧，而在矮桌的正对有一台摄像机——在屋子🕆的右上角，装着一个闪着红色光点的👳🌽监控。
蓝瑜隐约觉得这个布置有些熟悉，似乎与教学视频中🜵🆤的那个房间无二致🅓🆌——不过这也都是常规的教学室，或许每个学校都差不多。
蓝瑜🍴🌏♫注意到在桌上有一张印着黑体字的🝇白纸，于是将那张纸张拎起，他预想着，这或许会是他这次课堂的相关安排。
‘本🍴🌏♫次交互课堂，希望同学们可🜕🁿以基本适应魔法使与魔法师的能量适配，各自汲取🝴所需，控制量与质’
看起来像一些😕🁌🄖教学书上的话，蓝瑜往下看着任务安排🜵🆤。
能量感应课是由三节小课组成的大课，一节小课是40分钟，而根据🍁🅇安排🅀看来，中途休息的时间是可以进行调整的，老师会根据课堂表现将点评与课后任务分别发到个人用户端上。