聂余站在🈭🁣讲台上，当着全班的🗩🞔面，被老师通🀻报批评了一顿。
与之相反，那旖被老师狠狠夸奖了一通。
因为她是班上作业完成最好，字写得最好看🀻最工整，最听老师话的小朋友。
她不但积极完成老师布置的家庭🕍作业，还和班上的小朋友友好相处，并乐于助人👔🈧🀩。
在这个🕔帮老师捡根粉笔都会被夸赞懂事的🟄🚧年纪，那旖已经帮无数个同学完成了7👔🈧🀩+2等于9，而不是=10的史诗级难度数学题。
在一群还在识数，对123都不甚敏感的孩子堆里，那旖已经能自主完成50以内🖙📄😒的加减法，🈜让一众老师喜爱不已。
周一的早上，有一个全班期待的环节🄪⛽，发小红花。
上周🕬🌰哪个孩子表现🄤⛉的好，表现有多好，都用发小红花的方式来奖励和鼓励。
老师依次发完，轮到那旖时，🗩🞔她脸上露出笑容，夸道：“那旖小朋友是上周班上表现最好🙝的同学，奖励两😤🃖🗯朵小红花。”
那旖起身走到讲台上，乖乖巧巧让老师把小红花贴在自🎔🐳己🜶🆦身上，轻声道：“🍋🆣谢谢老师。”
老师摸摸她脑🕮🍁🅅袋：“大家🛫都要跟那旖学习哦。”
几十道奶音乖巧附和：“好！”
那旖过后就是聂余，老师的笑容仿佛被魔鬼偷走，面无表情并且严肃：“聂余小朋友上个星期把园里的树枝给折🜃⛄🗹了一片，破坏了学校的公共财产🌝⛮，表现有待提高，所以扣🅘掉一朵小红花。”
聂余霸王起☡身，又王⚢霸坐下，哼哼：“我🟄🚧才不稀罕什么小红花呢！”
记录着小红花的墙壁上，聂余名字下方，被🀻老师大大的标上一个“-5”。
开学半个月，🕮🍁🅅一朵小红花都没🗩🞔有得到，🖌👍还倒欠5朵，画风清奇，独此一家。