她讲的内容,那是由浅入深,循序渐进,好像留意照顾刚从“下面”上来的🏓余可,她的稍微落后的学习进度。作为nVX,她的心思b较细腻,在很多地方贴心地多次🚎强调知📅识点。
b如若在有灯光的场景,灯光的明暗和投S的角度都需要被考生注🕣🙣意。关于一些床上用具的放置,也是不可忽视的地方。不能想象的是这些说法都有“心理依据”加以辅证。📅
而这都是些细节得不能再细节的地方。
真是,
大行须顾细谨。
准备下课时,老师还尤其🕰说:“同学们充分认识自己的特长,学会扬长避短,善于发挥自身的长处。
“学会藏拙,学会扬长,🕰会给你加上不少的分数。一分压Si一千人啊!大家🝤🍇都上点心。最后一个月了,注意巩固优势科目,查漏补缺,什么奇迹都有可能发生!相信相信的力量!”
老师不停地给大家灌J汤🕰,🔞🁲打J血。余可居然有种回复高考前夕的错觉。
然而她的大脑始终处于宕🕰机状态。知识量太大,一时间接受🌎♩不来。她恐怕得缓缓。
放学后,教室里的人陆陆续续离开了,余可仍坐在位置上♅晕乎乎的。一双无神的💵🖋👄眼睛正直楞楞地飘向远方。
她再次陷入哲学的境界:
我是谁,我在哪,我要做什么?
“你还好吧?刚🚸😌开始也不能适应,过一段时间就好了。”明睿关心她,说道,“你还记得吧……604就在这层楼的第四间。”他用脉脉含“情”的眼睛注视着👥🕟她,眼神希冀,🌓脸颊微红。
看来鸽是鸽不了了。余可闷闷地想。
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