嬴高想要培♹养的是属于大秦的人才，而不是为了诸子百家培养人才，所以，这是一☦🁧个庞大的工程，甚至于三四年之内，不可能轻易完成。
这一⛤🜘切都只能说明一😮点，那便是嬴高疏忽了。
他只是告诉让教育署😮的人进行教材的编写，只是简单地提及了一点，而没有进行正☦🁧式的规定，以至于编写出来的教材，几乎都是乱七八糟的。
要么就是太深，不适合这个阶层的学宫，要么就是牛头不对马嘴，还有一部🄉分根本就没有体会到他建立大秦各级学宫的目地。
“思想教育与品德”
对于这个新颖的名字，嬴政在瞬间便洞悉了，然后朝着嬴高，道🃮🛆：“这个科目有何说法，孤见你很重视”
不懂就问，这便是嬴政的长处。
纵然他是帝♹王，高高在上的帝王，但是面对学问，知识嬴政就变得极为的谦卑，这便是千古一帝。
但🅤🈤⛺凡是绝世王者，成就一方帝业的人，都很强势，但是对于知识与文化人都很尊重，这也是大秦一直以来都有敬贤的传统。
由此可见一斑
“思⛤🜘想教育与品德，儿臣简称之为思教，它是为大秦各级学子思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课😣程。”
“思教的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德思想品德，意志和道德行为，从大秦的自身发展状况看，各级学宫的学子将会是大秦的未来，而且他们年📐少，正处在各种观念的形成和发展的重要时期”
“这个时期的学子思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不😣够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。”
“比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻🄉苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。在这个🙏时候，就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养💞💼，完善自己。”
说到这🗍🚒里，嬴高就看了🍋一眼嬴政，道：“儿臣🁲花费如此巨大的力气建立大秦中央大学以及各级学宫，自然不能培养出一群白眼狼”
“儿臣希望他们在受教育的🁬过程中，能够形成大秦爱国主义的培🃮🛆养，🖩🕓认为建设大秦帝国为核心，以为官一任造福一方，热爱大秦为基础，培养建设大秦帝国的人才。”