从元一空间退出来后，卢安又开始了了一天稳定的作息，简单的洗漱后卢安行走在街道上。周围的环境还🛝是那么和谐，街道上十五岁🌖⚭🔩到三十岁的年轻人如往常一样蹦跳的行走。
卢安站在街道上看了看周围默念道：“这里，这时，真的很好🝂🈓♞。可是我似乎厌倦了平🁻淡。”
现在第二类预演的跳脱的想法（欲望与冲动），和第一类🕏🈧预演遵循现实的实际举动（理智和自审）。又发生了冲突。
“我竟然有了冲动，是日子过得太平淡了。”卢安对自🎗👍己现在的🜉状态下达了定义。在昨天晚上当新平丝试图寻找合作的时候。
卢安的理智是赞同这种先做一个任务，因为与其等待，不如先在做一次任务占据主动。然而卢安发现自己的冲动也是赞成去做这个任务，虽然冲动的目的和理智是一致的👁🅸，但是冲动的理由和理智的🌊♁理由不一样，卢安的冲动是因为现在的生活太平淡了🖭。当冲动的自己听到这个任务的时候，自己竟然不是警醒担心。而是一种跃跃欲试的感觉。
虽然下决定做任务时，理智和冲动不冲突，但是一旦开始任务两种想法必然会让自己做出不一样的行动。这不是好事，站在理智的角度上，卢安担心自己冲动下会做出一些作死的行为（做的时候，不考虑严重的后果。）所以卢安理智对自己现在渴望刺激的冲动很无语。这是一种做了觉得自己很愚蠢，不做觉得很不爽的感觉。第二类预演，不用像现实那样约束🁧自己，所以在第二类预演中想多了，有🕉些感觉会影响自己。
自我的矛盾性，卢安经常感觉到，自己也🆕🏜🚾经常在理智和冲动之间做相互妥协的中庸行为。只有🗉妥协不了才会发生严重的自我冲突。
这次卢安也在也快平复了自己的犹豫。
途经临渊学院，卢安停住了脚步：“临渊羡鱼不如退而结网，只是如何能够确🔓定我的行为是在结捕鱼的网，而不是作茧自缚呢？”🂦👂🆅
卢安混入人流中走进了校园，如果这个学校算出勤率的话，卢安在这个学校的课基本都翘了。至于大型校园活动，卢安也没怎么参加，话说那种活动除了让校领导面子上好看一点，能在报纸上多🖿几篇宣传报道，用卢安的话来说——管我屁事？
今天走到这里，卢安觉得自己要转换一下🆕🏜🚾环境。还有十六个小时，即将进入下一场任务。所以在这十六个小时中，
用卢安此时的想法来解释，“当精神状况，人格情况，有很多都是不正常的，那就🍣用正常的行为轨迹，将自己这些不正常给掩盖掉。”♔
卢安🙕在学校🖸🗗的走了几圈，上课铃响起了，校园中变得空旷起来，觉得自己在空旷的校区中瞎逛有些不符合气氛，就走到了校园的东北角落林荫中，那里有一个池塘，卢安决😯定小小的放松一下。
镜头切换到虎部的有关天数的试验所，盛儒星正在忙着批复一份份文件，这些文件是刚到的。卢安请了一天的假期，这些相关工作。是可以挤📨🝘压到明天在处理，而盛儒星现在觉得没必要积压，当然更是想检查一下卢安这些🌂天的工作，所以盛儒星在做一项项工作时，同时看看卢安前面是按照什么流程处理的。时不时的询问实验室其他人。（如果卢安不认真，盛儒星这么一检查，就能发现卢安平时工作的问题。）
然而盛儒星现在发现卢安是很🙡严🁑🅂🃰谨，所有的工作项目在列表中条条框框的罗列，所以的验算结果，整齐的排列。
更具大量的🖸🗗计算统计，分析了各个群体的人生活特征，分别统计出“天数”可能是哪一个行业的人概率。罗列的数据很多，后面皆标注了日期，但是盛儒星看的一目了然。没有丝毫凌乱。