“🁨🈔……人质安然运到出口，安然两字是重点。可能中毒、有伤、需要急救，也可能半路会遭到拦截……性价比显然不高，就有一点好处，积分奖励是立刻到手的。”
“与之相比，罪犯的号码牌🈪🁄需要任🐺务结束时才能上交，可以被抢夺！甚至可以说，规则是鼓励相互抢夺🚘📧的，所以才有三次机会的设定。”
“……考区设🔜🁛🆟定也值得斟酌。虽然说人质、罪犯、积分不通用，但并没有禁止跨越考区，所以如果地形允许，不同考区的人交易、互换、对抗或🗳☉者联手，也都是可行的……”
“实力差的考生要么老老🐤🁶实实拯救人质，要么就得抱团组队，但最后阶段👄的内讧，必须小心防范……”
“实力强的🟇🛅考生可以靠抓捕攒分，但也必须小🚭心🌥🁋被联手针对……”
“不过具体情况，还要看拯救人质及抓捕罪犯的具♀🅓体得🐥🁻分📖🚹……”
战斗，不是光勇敢就行的。
地形、环境、战术、双方短长的衡量，所有这些，都可能影响胜负⛏🙙，也都是综合格斗所要考察的。
不过分析着分析着，无论观众还是崔沼泽，都🚭渐渐头疼起来，脑中冒出差相仿佛📀🗮的想法：幸亏咱不是考生了！
高考，就是这样。
完事了觉得回味，有些想念，真让你重新🟥🟒🜩来一次，百分之九十九点九九九九九……九的人，是🅒不想也不敢再来的。
真正考生的战斗，也终于开始了！
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