“这丫头在学校没给你添麻烦吧？”李和见老五这么势利，气🁀🂮不🛍打一处来，要是平常，可没这么情愿听他摆布。
胡老师笑着道，“李琴是一个兴趣广泛，待人热情，活泼有个🁀🂮性，值得信任的学生。老师们都非常喜☣🁐🄻欢她。”
“谢谢，谢谢夸奖。”前面都是废话，一般家访的套路，李和正等着听转折，“你说粤语就可以了🐀☙，我听得懂。”
“但是，可能是由于无拘无束成为习惯，比较漫不经心，学习上有许多困难。”胡老师还是坚持用并不熟练的普通话说出老五的缺点，“孩子的学习一般跟家庭关系比较大，所以我们希望🐋♷和家长一起努力，能帮助李琴🔫同学进步。”
“🙜一定，一定，希望老师多费神。”这些都不出李和的预期。什么叫学习困难？就是学习🌝⛰🞅成绩差呗。☣🁐🄻
两个人聊了有⛊半小时，大部🗉🙱🎊🗉🙱🎊分都是关于老五的。
令🙜李和欣慰的是，老五在学校没出现什么人品问题，顶多也就学习差🜙🜙点，性子倔点。
丁世🔎⛇平就在门外来回走动，🗉🙱🎊不时的对李和指指手表。
胡老🔎⛇师发现门口的丁世平🃜😨，有点坐不住，急忙道，“李先生，要不这样，你有事你先忙，我就先走。”
该谈的她也谈的差不多了，正好找不到📕借🜞口走🄙人呢。
“留个便饭吧。”李和看看时间也差不多要🜸🔩走，不好让郭冬云多等。
“不用，谢谢。”胡老师站起🕛🏵来走出🔿🆗🏰了客🜞厅。
“李琴，送送胡老师。”
兄妹俩一起把老师送到门口。
李和跟丁世平⛊也开始出发，车子没行多远，就没胡老师的那🇩🛋🚹张小毛驴给超了。
“停下。”李和从后视镜发现胡老师从小毛驴上下🍏🕸来，正在推车走，“倒回去看看。🔭”🝚