一堂真正的课，收获最大的永远是讲授者。
他站在较高的角度将繁杂的知识传授给学生时，这个过程不仅让他重新温习了这部分内容，多🄪数⛉😢🃃情况还会引发他的自我反思。
他很容🌑易借助这个状态🞎继续深入的探索下去。
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结束了排练工作后⛰🞅，🛵♌秦键暂时挥别了格但斯克音乐学院的学生乐团，他回到酒店重新反思起关于自己对肖一的种种看法。
无疑下午的整个排练过程中自己已经取代了指挥的位置，他延续了在决赛舞🗯台上的演奏风格，并要求整个乐团按照他需求前进。🈴🐁
他与大家讲述了每一个细节下的音量变动是🏶为音乐中的哪一个部分所服务。
大家照🌑做了，有时一遍就让他感到满意，有时经过反♻复打磨都没有呈现出他想要的音乐画面。🄪
经过反思，他不认为主要原因是因为这只学生乐🜴团😢🃇🕯的乐手们不如波兰国家交响乐团的乐手。
诚🄦⛝然，相比而言🜍🀵，⛰🞅年轻的乐手们的确在某种技艺的打磨上不如老乐手们。
这是🞇💄他🌑们无法老乐手们无法比拟的，这🕶点必须的承认。
技艺会随着一个乐手的年💩龄增长而体现在一个弦乐😢🃇🕯演奏者的持弓手臂中，也会出现在一个管乐演奏者的呼吸间。
但🄦⛝同样从年龄的角度来说，♅年轻乐手们有着更大的热情和接受新事物的能力。
以及超出寻常的音乐解读能力。
秦键清晰的记着下午的一幕....
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