楚峯在战场上浸透的杀伐气息一出，所有人都恨不得自己就地消失，哪里🁒还敢不服。
被楚峯打晕的那🗿♵几个，毫无体面地躺在地上，谁都🄜不想成为他🛞们中的一员。
和所有人都一对一打过之后，楚峯按🌔⚝适合成为对手的标准把人两两编组，一边看着他们对打，一边给出指导。
楚峯的指导十分简洁，但每一次开口都🖫🕢能切中被指导者最致命的错误。意识到这场指导的含金量后，所有♄人都渐渐忘了之前的“事故”，完全沉浸于训练之中。
白游没有一直坐着偷懒的想法，正好楚峯来后暂时离开，现🗝在又回来的🚡教官，看整个班都🝵🏣🛶老实下来后，就过来找他。
“我们来一场？”
势均力敌地缠斗十来分钟，🕼最后🕆😆居🅂🃬🚸然真的被撂倒的教官提出加赛：“再来一场。”
白游没拒绝。
从楚峯🀢⚇那得到的指导，想在楚峯那掌握到融会贯🃩🚟🔫通，实在太有难度，他正好🗰🟎缺个水平合适的对手练习。
打了五场，只赢了一场的教官仰面躺着，满脸都是🄜怀疑人生。
他摆了摆手🔛，告饶：“别看我了，我打不过你，你🄜还是继续休息着吧。”
难怪楚峯没有再把白游叫回去，在场的🖫🕢教官里，除了楚峯本人，其他人根本没有能力指导白🜂游。学生当然更不够看。
把白游叫回去🝑和其他学生对🕼练，练了也是白练。毕竟，练习打枕头能练出个什么？练🁠“小拳拳捶你胸口”吗？
虽然赢的场数更多，但要掌握楚峯的指导就要改变，改变就会出错，出错就要补救。八月的太阳毒辣，每场都打了至少十分钟，五场下🌐♶来之后白游也累得额头冒汗，喉咙干得冒火。
他重新捧起纸杯，看向他的同班。
教🛑☈官也喝了水，🗿♵不过他歇了口气，就去操场帮忙指导其他学生，补救他那颗被白游捶碎的自尊心。