班主任给方衡安排完座位就走了，没一会儿，班门外慢慢悠悠走进来个身穿黑色半截袖，年过半百的小老头，小老头乐呵呵地跟大家打了🖩🕐个招呼就翻开历史书讲起了今天上课要讲的内容。
尽管历史老师课讲得⚄非常有意思，但这堂课乔西还是如坐针毡，仿佛🁩他身边坐着的不是方衡，而是一🈑♌颗随时可能爆炸的炸弹。
乔西双手放在桌子上，目不转📅😞睛地盯💀着黑板，坐姿标准到小老头都频频注目。
在老师们的印🙨🌽象里，乔西非但不是什么好学生，还是坏学生里比较皮的几个之一，平时上课不捣乱都是好的了，🄕♆像今天这样规规矩矩乖乖巧巧上课，还真是相当罕见。
下课铃响起，小老头合上书，看了眼还维🄥⛖🚛持着标准坐姿的乔西，笑着表扬道：“乔西今天表现很好啊。”
说完，小老头还拎着书来到乔西🏬位置前，翻动书页从里面抽出一张贴画纸，端详了一阵🟙🝦🍝，从中撕🛊🚮下一枚贴画，轻轻贴在了乔西历史书的封皮上。
“下节课要继续保持哟。”小老头说完，拍了拍乔西的肩膀，这才拿着书慢悠悠离开了教室。🙕🎶
乔西看着历⚌🏿☒史书封皮上新鲜出炉的小红旗贴画，又想到历史老师刚才和蔼的表情，心情特别复杂。
却在这时，耳边响起一🜀⚬🔡道带着笑意的男声：“不错，继续保持。”
乔西在🟗🝐听到这声音的瞬间整个人都僵住了，他“砰”地将书合上，下一秒直接从座位上🟙🝦🍝弹起来，像颗炮弹似的头也不回向班门外跑去。
正准备来跟他唠嗑的⚄林希维都蒙了，看着乔西空空如也的位置，冲他的新同桌问道：“他怎😖🁕么了？”
方衡唇角弯了弯🗏，意味深长道：🏬“可💀能，太过激动了吧。”
“激动？”林希维挠挠🜀⚬🔡头，自言自语嘀咕道，“他激动什么，难道是因为第一次🛱☧🁯被老师表📾扬？”
方衡垂下头⚌🏿☒，掩去唇边的笑意，🏬淡🖠📽淡道：“或许吧。”
接下来两节课乔西都处在度日如年的状态里，表面上🈜⚱做出一副“不要打扰我学习”的模样，实则却在小心翼翼观察着方衡那边的风吹草动。
每当方衡有动作时，乔西几乎是条件反射地📈😼坐直身体，摆出拒绝沟通的架势。