天海队新的四保一队形已然形成。一开始菩兰还只是留在后🛣🞉💒方等着队员传球，可眼见对方越发凶猛，己方控球越发艰难，菩兰只好主动走了出去。
该截的截，该抢的🎘抢，只要拿到球了，无论身处何方，就是一记抛射。
无论远近，统统命中。
比分很快追到了89比82，天海只🝚落后7分，而此时距离比赛结束还有一分半钟。
向云中学实力不俗，但真正进入青年队的，也只有纪晴一个。眼见菩兰势如破竹，挡都挡不住，是有惊又惧，却一点办法都没有。
焦急的情绪在球员中弥漫开来。
这时向云的教练也行使了暂停的权力。
“天海的11号，却是🂼🔌有种神奇的天赋，但看得出，她经验并不丰富，许多动作出于本能，没有什么技巧可言。”
尽管内心的震荡不小，教练面色却沉静如水，说出🗳来的话也理智🅑🅹冷静，无形中就安抚了向云球员的心情，传递出一股力量来。
“只有一分半钟了，我们还领先七分，接下来大家要稳住，以防守为主，尤其对菩兰的防守，纪晴你要多费心，不要硬碰硬，多运用假动作和技巧🈑♑，控住球，尽量拖时间，只要对方11号出不了手，我们的优势就能保持到比赛结束……”
向云教⛊😬练和五名球员挨着肩，环成一个圆。球😚🁹员们频频点头，那股自信又回🗢来了。
稳住，我们能赢！
再次回到场上的向云球队也开始了四保一策略，而被保🁵🎰护着的纪晴拿到球后，也不进攻，只是♳🌚不慌不忙地任时间流逝。
菩兰哪能任由🙬🍠纪🐶晴挥霍宝贵时光，连忙冲过去想要抢球。
看着纪晴的为动作，菩兰预估⛮出她要前进的方向，🗳🗳快速地探身截球，然后就——
扑了个空。