机构老师说小豆豆是退步型患儿,董双双不相信,她每天都跟小豆豆在一起,小豆豆的点点滴滴成长,她都记在心里,跟老师形容🖐👲🌮的,实在🗥有很大差别。
好吧,既然老师说教不会,董双双就自己动手,拿出当年考大学的劲,做计划♻🍤,买教材,风风火火地搞起家庭培训计划来了。
教学培训也是要结合基础条件的,家里附近有很多红绿灯路口,平时出门小豆豆都需要经过至🁽少3个红绿灯,一天出门下⛔🚄来至少路过9次路口。
董双双看到很多论坛上都有提到,患有自闭症的特殊儿童都在路上路跑乱撞的,年♹🍖龄小的时候🁽还好,能拽得住,但是随着年龄的增长,大人体力的退步🚮,孩子在马路上危险就多一分,所以自闭症儿童需要从小建立安全秩序意识。
董双双充分理由了这一点,🁾买🗯菜路上,上学路上,每天她都有意无意地跟小豆豆叫红绿灯的交通规则,也🍍学着幼儿园的儿歌编排出:“红灯停,绿灯行,看到红灯停一停。”
不管小豆豆有没有听🛑☍懂🛵♄🅸,总之董双双每天都需要至少唠叨9⚿🗍🚖次或以上。
或许董双双唠叨得有🛑☍些多,再不理解,小豆豆也能掌握了,⚿🗍🚖为此,小豆豆从来没有在马路上乱跑乱撞的情况。
只是,小豆豆虽然掌握了红绿灯的交通规则,但是她并不懂得“红色”“🙏绿色”🞛🔳的定义和区分。
一堆雪花片堆放到小豆🛵♄🅸豆面前,小豆豆憨憨一笑🏦🜗,不明🗱🟘所以。
董双双拿着其中一片,教了小豆豆不下于500遍,小豆豆思考没有开口的意思🞛🔳,只是很差异地看着她。
看妈妈的嘴型,这个是“红色”。
小豆豆腼腆一笑,抠了抠脚丫,接过董双双手中的雪🌇花🗱🟘片,满意地笑了。
董双双有些气馁,真的每种颜色都教了不下于500遍,但是小豆豆🅋就🝔是没有开口的意思。
她不相信撬不开她的口。
看着满箱的雪花片,董双双突然想到要训练💒👒孩子双手抓取能力,于是让小豆豆把雪花片按相同颜色的分好类。
刚开始的时候,小豆豆还只是疑惑的看着。