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虽然是大班了，但毕竟🏤🜇⛪还是幼儿园，所以并没有什么硬性⚰🕆的教学目标。
也正因🄇🞨为有着这样的自由度，老🁙🆊🍳师便迅速组🎶🕨织孩子们开始了团体活动。
作为专业的幼儿教育者，她很清楚，热烈、欢乐的气氛能够很快平息一个⚦小孩子的陌生感，让🃡🙓她暂时忘记担忧的事情🗤。
现在，既然蕊蕊到了她的班里，那就要让她感受到这个班级🍘的⚂🎩📳热情和爱护。
她安排的活🛌动是讲讲身边的趣事，就是让孩子们分享身边的🍘故事，相互借鉴对方的经历，以达到增长见识的目的。
很快，孩子们便按照她的要求围成🅐🅭了一个🉀半圆坐在了教室中央。😍⛲
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点兵点将之类的小游戏，以此来确定由谁上去讲述自己身边发生的事情。
小蕊蕊安静的坐在老师的怀里，看着那些踊跃参☆与活动的孩子，心里也是⚦⚦充满了期待：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，🄇🞨小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色，得到了老师的允许之后，搬起了小🗦🝳凳子加入了游戏阵营。
就在蕊蕊成功🍳的融入了这个大集体之时，方晴也是成功的拿到了一⚶🕶🎃件精致的小军装匆匆忙忙的赶了过来。
她的心里面🛌还在担心着那些孩子们会不会把蕊蕊丢下自🕥🜴🕥🜴己去上课了。
直到她🄇🞨透🜪🅁过窗户看到了蕊蕊正在班里开心的玩游戏，这才算是放下⚶🕶🎃了心。
当然，🄇🞨看到孩子这么开心，她也没🅐🅭有去打扰他们，就站在窗户外面静静的看着。🎅🎫
“蕊蕊，该你了！”