“你们两个是掐着点来的吗？”正🜍🀼在讲台上书写板书的李老师开口，这个李老师是刚刚毕业的一位研究生，兴许是年轻的原因，所以总会喜欢在♠课堂上和大家互动，提问，讨论，很多形式，最近她有找到了一种新的方式，下面就来了。
“老师早上好！”
“老师早上好！”
“正好就你们两个来说一下上节课我们所讲的内🕭容吧！做个课堂回顾。”🛦李老师继续说💄。
“啊？”吕敏哀叹。
“怎么，上节课没来？”老师🃫听到吕敏的叹息声问道。
“来了，来了。”林书溪赶紧回答。
坐到座位上，林书溪拿书课本，幸好上🜇⛩🝃节课写了🕭笔☛⛯🝶记，还有些印象。
“敏敏，书上笔记🖝📨🝚就是，快看。”林书溪说着把课本🚦🕧推到两人中间。
吕敏刚要看几眼，上课铃响了。
“刚⛓🚀🐏才的两位同🄪⛾学，可以说了。”老师眼睛瞟向林书溪和吕敏。
“上节课我们学习了中国春秋战国时期的艺术设计史。主要内容是：冶铁的发明与铁器的制作设计极其影响。”林书溪凭着仅有的一些记忆拼🎞凑出来了一些内容。
“另一个同学，还有没有其他的🔠🂂？”老师眼睛转向☛⛯🝶吕敏。
“有……有，🝶还有中国古代设计思想的🜇⛩🝃源泉。”
吕敏左看右看，终于从书上找到了有⚽用的内容。
“嗯嗯，两个人大概也说出了主要的点🜇⛩🝃，坐下吧！”老师露出还算满意的笑容。