刚刚上任，事情不多，林秋简单帮两位🃉🕻🎰老师整理了一下资料，就几乎没有事情可做了。然后平平淡淡度过周末，到了下一周。
周二。
生命科学课。
“今天好多人啊。”克尔德惊叹。
他用🖻手肘碰了🛗🜡碰林秋的胳膊：“嘿，林秋，今天真的会上课吗？”
经历几天时间的缓冲，同学们反应过来，学校并不是撤销了暮合的生命科学课，而是将课表恢复正常。正常的课表中，没有继续抢占学生们额🖏外的时间，于是他们决定先按兵不动，看看学校到底想干🜃⛄🗵什么。
所以今天来上课的学生要比上一次多很多，但是不知道出于什么🈀原因，🈮🁰仍然有一部分学生依旧旷课没来。
克尔德：“我觉得有点悬。”
暮合会正常上课？
林秋不确定。
林秋出神，忘记回复克尔德。
克尔德就看着林秋深深叹了一口气。🅤🈟他发现林秋时常在和他的交流中出神，然后半天没有回应。克尔德觉得，这男孩虽然学习不⚒🐷错，但可能读书读过头了，不仅看起来不够灵敏，人也越来越呆滞了。
克尔德怀着极其沉重的心情，拍了拍林秋的肩膀表示安慰，然后就不再关注他，而是找旁边其他几名🅡🅡同学讨论起来。
林秋一头雾水。
不过他的注意力这时候也回到了教室里。同学们都在交头接耳🛢🞆👽，林秋不知道该干什么，半响，他把面前的书翻过一页，把手放到桌子上，规规矩矩工整压着下面的书页，然后抬起头🎮🔟，认真看向教室门口，等待着。
几分钟后，正聊着的克尔德回🉣头注意到林秋的状况，他奇怪了一下，然后他沿着林秋的视线看向门口。教室外除了一些匆忙赶去教室上课的学生，没有任何东西。