等谢溪再低头时，游戏里的人物已经死了。他也不🈯🁸玩了，把手机放进口袋，🕨🌈☰安安静静当门😰神。
旁边🍦进出的学生总会下意识看他，有的人即便看🛖🜕不见脸，气质也和普通人不一样。
叶求索把分离出来的数据记录好，给🍋🆤👞项目里学生留言后，才拿着自己准备的一沓书下楼。
“这是你⛐🙡的作业。”叶求索将一摞厚活页本递给谢溪道。
谢溪只露出来的一双眼睛带着明晃🈟⛐晃的质问：🎅“我还没上课。”居然就有作业。
“我们🙸现⛐🙡在可以上课。”叶求索不管他有什么情绪，率先走🅯在前面带路。
老师是自己挑的，现在后🜛🂵📍悔都🍀🄻来不及，谢⛍溪只能跟着她去文和楼。
因为谢溪有读🜊写障碍症，叶求索便没有用试卷的形式考察🕛他知识储备，只单纯用口🜵🆠🐽头语言问他。
一个多小时下来🚰，发现⛜他该掌握的基础🐔知识并不少，只是字写得一塌糊涂，看书也看得艰难。
这种情况要成功把学业修完确实困难。
“你以前有专门的家教⛜？”叶求⛩🝇索站在谢溪前面问。
“有。”谢溪懒懒🕈🇧靠☨在椅背上，“一个家教，一个读书的播音员。”
他很多书和知识都是‘听’过来的。
“🗙🜅那些基本知识既然都懂，我也没必要教你。”叶求索明白过来书中的谢🞍💼🗋溪为什🙋🈲么找清北那个教授只是走个过场。
“这作业我可以不用写吗？”谢溪将那沓厚厚的作业本推向前，从刚才叶求索口述问题后，他以为经纪人已经告诉叶求索自己有读🁜🆤写障碍症的事。🕣
叶求索将作业重新推回⛜去🜛🂵📍，一板一眼道：“不可以。”