赖奇峰站在管的正前方没有任何的表示，而他身边队友直接向着夏天冲来，这是周卫柱长期教学才会有的结果，这几乎是金陵中学的本能，面对这🖉种进攻能力强的突破手，通常由一个人去干扰，让他做出最不想做的上🉄🄲篮姿势，最后由🆏赖奇峰轻松的封盖掉。
“来啊”夏天大喝声，脚下的力度更大了几分，在两人即将相遇的同🞡🕫时，夏天忽然一个跳步，完美的🃮🛊避开了对手的冲击，不过这也是金陵中学想看到的🏸🞷😰结果。
因为夏天跳步和被逼的只能硬着头皮上篮的结果是一样的，一旦他🚬的跳落地后，他的两只脚必须选一个作为轴心脚，也就是说，他除了-只脚能移动以外，另一只是无论如何都不能移动的，一且到了那种地步，赖奇峰将🝩会以自⛡己无尽的身体优势，将夏天锁死在原地。
这就是金陵中学想要的。
夏天落地后就像是一根被压了很久的硬弹簧，刚落地，，就立马回弹了起来，右手的篮球被他高高的举起。
“啊!”赖奇峰怒喝声，同样卯足了🇭劲全力起跳，现在就是冒掉夏天的最好时机，他的身体占据绝对的优势，他不信夏天的弹速能够瞬间弥补将近二十公分的差距。
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