“怎么📀🗯还不去睡？”古斯塔夫的语气中有些责备。
“我怕在这个梦中睡去🖛📓🚛。怕在另一个梦中醒来。”卡普亚飘渺的说。
“新的梦总会盖上旧的梦，演绎着直🈐♂🅨达🗁😩清醒的故事。”
“出去这📽☪🂍么久，饿没有？”神父卡普亚重回了父亲的角色。
“有点。”
“冷吗？”
“还好。”
古斯塔夫裹了裹衣服。
卡普亚离开了一🁑会儿，回来后端给古斯塔夫半杯鹿血酒，几片肉干。
“恐怕又会有持续👧😶的灾年。”卡普亚有些惆怅，他看着古斯塔💾💾夫，想让他意识到些什么。
卡普亚拒绝了古斯塔夫分过来的半杯酒和肉干，有些焦急的等待着古斯塔夫理解他这一行为的原因。
冷与饥饿都从古斯塔夫体内逃走，取而代之的是更沉重的🜲🆇睡🁍🄡⚱意。
“我没有📽☪🂍办法吃🁑。”卡🖛📓🚛普亚的说话有些绝望。
正如在讲解一道谜题时一样，负有责任心的老师不会直接给出答案，强迫学生去背，而是驱动学生的思考。
卡普亚把谜题拆解成了酒与肉，为古斯塔夫提供了解题的思路和正确的引导🟖。最终的谜底，需要学生自己去推论。
卡普亚就是这样的老师，他等待着古斯塔夫的答案，但古斯塔💾夫已沉沉