机构老师说小豆豆是退步型患儿，董双双不相信，她每天都跟小豆豆在一起，小豆豆的点点滴滴成长，她都记在🄄🞌心里，跟老师形容的，实在有很大差别。
好吧，既然老师说教不会，董双双就自己动手，拿出当年考大学的👞🌭劲，做计划🍿🍷，买教材，风风火火地搞起家庭培训计划来了。
教学培训也是要结合基础条件的，家里附近有很多红绿灯路口，平时出门小豆豆都需要经过🎀至少3个红绿灯🇷🝌，一天出门下来至少路🚩🖂过9次路口。
董双双看到很多论坛上都有提到，患有自闭症的特殊儿童都在路上路跑乱撞的，年龄小的时候还好，能拽得住，但是随着年龄的增长，大🕕人体力的退步，孩子在马路上危险就多一分，所以自闭症儿童需要从小建立安全秩序意识。
董双双充分理由了这一点，买菜路上，上学路上，每天她都有意无意地跟小豆豆叫红绿灯的交通规则，也学着幼儿园的儿歌编排出：“红灯停，绿灯🂂🞬行，看到红灯停一停。”
不管小豆豆有没有听懂，总之董双双每🟘天都需要至少唠叨9次或以上。
或许董双双唠叨得🗉🙮有些多，再不理解，小豆豆也能掌握了，为此，小豆豆从来没有在马路🜟🃜😬上乱跑乱撞的情况。
只是，📼☦🁦小豆豆虽然掌握了红绿灯🚓💿的交通规则，但是她并不🔰懂得“红色”“绿色”的定义和区分。
一堆雪花片堆放到小豆🅮豆面前，小豆豆憨憨一笑，不明所以。
董双双拿着其中一片💽，教了小豆豆不下于500遍，小豆豆思考没有开口的意思，只是很差异地看着她。
看妈妈的嘴型，这个是“红色”。
小豆豆腼腆一笑，抠了抠脚丫，接过董🟘双双手中的雪花片，满意地笑了。
董双双有些气馁，真的每种颜色都教了不下于5🆉0🍯0遍，但是小豆豆就是没有开口的意思。
她不相信撬不开她的口。
看着满箱的雪花🜻片🗉🙮，董双双突然想到要训练孩子双手抓取能力，于是让小豆豆把雪花片按相同颜色的分好类。
刚开始的时候，小豆豆还只是疑惑的看着。