“同学们好，我是苏元。”
而学习委🕳🍰员就更🐘极致，本来性子就淡，写完自己的名字之后笑都懒得笑一下，只是礼貌性地朝台下点了点头，嘴里仅仅吐出“周佳”两个字就默默下台了。
“这个…四位同学都比较内向哈，可能🕥是还不熟悉环境的原因，希望在今后一个月的学习中逐渐适应…”
丁老师光是做补充说明就口干舌燥，明明🙪🍋是自我介绍环节，她一个人的话却比四个人加起来还多几倍，嗓子🚳🗚🜇有些冒烟儿，给林小贤四人指了指座位的位置就到办公室里☕拿水杯去了。
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四个人安排的位置在靠窗的最后两排，林小贤和苏元坐在前排🜠🃤，周佳和顾小颜坐在后排，一⚺天的学习下🇧🚾来之后其实并没有跟在二中感觉到太多的差异。
除了老师的教学风格不同以外，周围的同学慢慢熟悉一下，其实就发现也是跟自己班上那些人差不多的成☑⚖分。
既有跟李驰🏬🝋一🗵样的活宝，也🎷有跟马薇薇一样的交际花。
既有跟陈明一样的🛝🝔可🔩🃕🗩爱男孩子，也有跟郑文一样的风风火火的🜠🃤“男人婆”。
可能最☆大的不同的就是班风，🉂或者说校风了。🂄
跟二中规规矩矩的温良🕐🈰比起来，七中的校风比较“豪迈”，在具象上表现为比较“调皮”和“淘气”。
这可能也是七中两极分化比较严重的原因。
自觉的学生出淤泥而不染，再皮也有个度，🏷🞲😃自己知道主🂋🍌🆫动学习。
而不自觉的学生就仗着管理宽松，可劲儿地浪，哪怕是高三也有整天不听课，在校内也敢🕒约群架的那种。
因此，当外界总🐘说七中如何如何好的时候，他们拿出的佐证其实都是七中学生的头部实力或者平均水🎌平，很少人去看这里♾🎀🎁面的中位数。
而学校方面也习惯了，与其花心思去管那些拖后腿的“尾巴”，不如花更多的精力继续扶持和培养头部队伍，与🄼其花时间大范围整顿校风，不如腾出功夫多给那些剑指清北的尖子生们研究点儿量身打造的教学策略。