「都不去烤r0🍸U全部聚集在这🍺🍉🆒里做什麽?」发现了班上学生有SaO动，班导走过来关切。
看🁩🈙热闹的事争先恐後，遇到师长过来关切，就全场鸦雀无声，一个个禁声的像哑巴似的，全场你看我、我看你，一脸”我路过打酱油别问我”的表情。
这就是学生的常态，不分年级，不分年纪。
赫尧走到了班导旁👀边，大致上的向他解说了🚗状况🏦。
只b学生大了十来岁的年轻班导🍺🍉🆒笑了笑，没有责怪学生的群聚，拿过了赫尧手上的告白信，看了看道:「设计的不错，还挺有年代感的🟕🜾🇱。」
班🁩🈙导用词优美，说是年代感，但🍺🍉🆒其实就是手法老套的意🂀思。
又转头对着正在忙碌的霍亦然问道:「你打算用什麽方🂀式来证明，这些情书不是出自於子🛺玥的手?」
似乎已经完成了手上的工作，霍亦然抬起头来，g起了唇角，把自己手上的告白信举到班导面前，「身为资讯系的教授，相信老师你是知道🈺一件事情的。🝳🏑🙕」
「恩?」班导疑问道。
「网路这种东西，凡走过必留下痕迹。」
班导点了点头，完全认同霍亦然的话。
「🁩🈙这张纸是在课堂上列印的，也就是透过学校的电脑跟列印机，右上角这排条码，就是地点、时间、使用者的代表🜚🂭。」
霍亦然这麽一说，在场的同学连忙分着看那些纸张，这才注意到右上角都有一行小小的条码，就是类似购物🆒🎽时结帐时商品上面的条码。
因为🔗在右上角，所以鲜少有人注🍺🍉🆒意过这一点，也没人在意过这行条码有何意义。
唐🁩🈙子玥仰着脑袋，等待着霍亦然接下来要说的话。
虽然不知道他会用什麽方法，但她莫名的相信，他会替🂀她排除眼前🁞🕂的难题。