“校长好。”
“你好，真珠。请不要紧张。”看真珠有些拘谨，校长笑着安慰：“这里的nV孩都是脑神经受损或者先天脑发育不良的🃲🛪孩子，虽然她们不够聪明，也没那么乖巧，但都是好孩子。”
“只要陪她们玩玩游戏、做手工就好。”
校长和孩子们重复叮嘱一番，🄗很放心的将这一群小nV孩交♧给了两人。
郑妍拍拍手，🐙⛽对围成一圈的小nV孩们说：“乖孩子们🐌，快快排好队，📼谁想去做手工？”
“窝我！”小nV孩们回以稀稀拉拉的声音，有的已经排成一排，有的还像企鹅一样呆呆地神游，有的打打闹闹，“叽里咕噜”不知道在说🝤🍉什么。
“这些孩子们的反应力b较迟钝，行动力也b不上正常的小孩，有的孩子的行为甚至会很怪异，所以要对她们多一点耐心。”郑妍解释道，🝤🍉让真珠站到队尾，两人一前一后带着nV孩们慢慢地走到小楼里。
一整个上午她们都在🁮捏橡皮🄗♑泥，虽然出了不少状况，但总的来说没什么大碍。🆖🏥
下午和校长、小nV孩们告别后，郑妍和真珠🄲🁠坐上了返程的♧大巴。
虽然身T已经很疲惫，但🜥🄐☗两人的JiNg神还不错。
“😴🅣🈗妍儿，你为什么会🁮选择到n🄗V校社会实践？”
“不记得了。”郑妍实话实说，“🗬总有一种必须要来的感觉，但并不是剧情什么的约束，而且我也很愿意和孩子们呆在一起。”
“这里的nV孩大多是被父母送来的，但他们一🞫年里很少来看望一次。甚至是把她们🚳🗞🜫抛弃了。”🐴🄇🞩
“很生气吧？”
“虽然这些nV孩和正🞸😽常的孩子不同，很多时候根本得不到她们的感情反馈♠，甚至说难⛋听的，她们就是个麻烦。”
“但是校🈫长没有放弃，学校里的护工阿姨也没有放弃，我也不愿意放弃。”