得益于黄平三🗴☒⚚人的帮助，方⚆澜🏥终于在瓶颈上开出了一道小小的口子。
既然黄平三人知道了神力的事实，那么方澜也就不怕在🌿他们身上施展神术了。
为了伟大的教学进一步实验⚆，黄平三人毅然承担了其中最重要的工作。也让方澜从三人的教学实验上获得了一些信🅛😀息与启发。
随着方澜走进教室的，还有他身上的神力。
屏蔽神术首先就将整个教室包裹，屏蔽其他探测的力量🌿，教室中的一切将真正秘密。
屏蔽神术本身就有隐藏的特性，如📧果没有🗭绝强的修为不可能堪破。
“清潭艺术科技学校”这么一个普通地方，自🄫🀜♑然不可🐄能出来高阶道使。
方澜拿出了几件陌生的道🇯🜅⛜具，他自身是一🗭名中级道者，拿出道具不奇怪，📙🛍有些教师也会如此做。
但方澜拿出这几件陌🏹生道🇯🜅⛜具是为了掩饰自己使用神术的事实。
下一刻，整个教室就变化了，变成了一个新的环境📐🙾🏿。🐄这🌿是方澜施展了环境类神术。
“这一刻我要讲的是真实视觉……”
方澜的声音当中就带着神力的波动，随着声音神术的施展，传入了下方二百名学生耳中，好像一个个字符进入🕙了学生的脑中。
各类神术被方澜信手拈🏊来般的施展出来，代替了教学用的道具，工具，展📙🛍现出来的效果是比之远远强大的。
方澜讲述的内容一点一滴，毫无保留的进入了学生的脑中，心中，并且🄹使📙🛍得他们容易理解，变成自己的知识。
方澜的课上升到了艺术的层次，他的课已经不再是一门普通的课程，而是蕴含了🃛😜奇妙知识的课程，上课的🖹学生每一个人都会生出这样的感觉来。
方澜施展神术🗴☒⚚并不会给学生们制造虚假信息，而是让他们真正的理解，产生🏋😞明悟，联想，甚📼至有的学生会顿悟，走上修炼的道路。