对于有些人而言，女生没有被摸没有被抱没有被恶意接触到，那么就不能算是冒犯。😩🄁
不怀好意🌥🁌🄕地看看你怎么了，谁📵🟉叫🕻🎱🔻你穿校服裙子不穿好安全裤的？
当着你的面说不合时宜的骚扰言语怎么了？
开个玩笑都不行了吗，🅚现在的📵🟉女孩怎么这🅼么矫情啊？
反正又没真的碰你，你委屈个什么劲儿？
要我道歉，凭什么？别小题大做了好不好！
……
猥📋琐男这么想也就罢了，最可怕🕻🎱🔻的是，受害者的亲人朋友也这么想，那就真的把女孩子置入孤立无援的境地了。
所以，陈月不能退让。
教育从来就不应该只关注于知识点、题目和考卷分数，更应该关注学生的人格发展和情感诉⛏求。
她知道这个社会上有许多女孩子曾经遭遇🅼或正在遭遇着性骚扰和性剥削，她也知道世界上有很多人会劝受害者“算了算了”、“别这么较真儿嘛”，甚至🀙☸连有关机构也时常秉承着和稀泥的原则草率处理类似事件……
但是，但是那是校园，她是一名人民教师。
就如同最俗气的比喻，老师是照亮黑暗的蜡烛，虽然她力量薄弱只够照亮黑暗的一隅，她也要⚑点燃自己。
所以她坚持要男孩道歉，即便因为她🁕🅩🉑的这份坚持已经导致她不能正常工🗎🚡作，她仍然要坚持。
她想替女孩要一个道歉，一个本来就应该得到的道歉。也要让那个男孩子知道🜤，犯了错就应该道歉。
或许蜡🅩炬成灰泪始干并不是要求你阳光🕹🎞普照，而是要求🅍你奋力一搏。