“那不是立足本国利益，不g涉🄿🃗别国内🜈政……”
“还有吗？”
“和平共处，共同发展？”
“算你过关吧。”
这一连串的🕎🈢发问，🅴📧也引得余可心底无限发问🝭:
这里居然能有正常的“国际关系”？
有了上一节“历🗏🚦🕧史课”的铺垫，接下来的课程⚊🏫🝂内容上什么，不用多说了吧？
这个所谓的“政治课🗅🙎”的复杂不想而知。对于余可而言，依旧是一门🙰🎃🎗“高深”的课程。
首先是不明白两国🅴📧之间的“利益冲突点”在于什么。
余可本来寻思不该啊，各国内部都是靠着这种“传统艺能”🅅🄉🞿来维持国家🎐🐐⚬机器运转。难道是因为一国男多，一国nV多，X别发展不平衡，再加上“X”能力某一国后来者居上，引起了原“霸主”的警惕，导致进入“修昔底德陷阱”，所以产生“国🍴🌖际摩擦”了？
虽然以上分析没什么道理，事🃄实果真不出所料。
“周老师，这一点不🗅🙎会考的吧，不是敏感话题吗？”
周老师蹙起一弯秀眉，说:“难说，万一他就出了某个‘👻🎅企业’，或者某场‘会议’，这个基本点一定要答。这种讲过几遍的内容别再忘记了啊。”
cH0U象，太cH0U象了。
余可又沉入了“神游物外”的逍遥状态。
之后的环境地理课是位小皮🟧裙大波浪的nV老师授的课。