唯一的问题是,许盈虽然比书童都要小一些,课业上却比其他人都要领先。其他人只不过是‘陪太子读书’,因此跟不上进度也不在意,吴轲却不同,他是在乎这件事的,所以即使他📶🟗头脑很好,也要花更多的精力在读书上,弥补进度上的落后。
许盈当⚞💡📙然不会知道有一个‘同学’觉得进度太☨🁼快了,事实上他还觉得现在的进度不够呢!
这几日他们已经讲完了《孝经》,这可不是许仲📛容🝂🈑♒讲的太水,没往深里去,纯粹是《孝经》里头的东西♋🔊本来就不多。
两千字不到是个问题,即使被称之为幽邃深远,字字都⚣是至道的🏛🚶🗴《道德经》也有五千多字呢!两千字☋♢就算是在这个各种著作都很薄的时代,那也太少了。
另外,《孝经》听名字都知道🏖是针对孝道的作品,虽然在华夏古代常常讲究以孝🉃
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治国,孝道🕟一向是官府抓教化的重🞲😈中之重。但一部作品只集中于这一点发力,那肯定是比不上《论语》《易经》这样的作品🞟🕞含义丰富的。
即使《孝经》其实挖掘的很深,非常开创性地将对父母的孝道,与对国家、对君父的情怀联系了起来,从这个角度再一次强调了孝道的重要这个话🜣题依旧很难拓展的太宽。
所以《孝经》才会是许多小儿🏖的启蒙作品,一方面教小孩子孝道,早早进行品德教育是很有必要的。另一方面也是相对于其他作品,《孝经》已经是比较简单的了。
就算是拓展🕟开📀🗮🟂来讲,《孝🝤🍄🅠经》也撑不了多久。
一般蒙童学习《孝经》要花两年时间,但那是因为学习《孝经》还要学认字。等到《孝经》里的字都能懂🇳会读了,就得从头到尾背下来,背下来之后才是自己揣摩理解,乃至于老师🕑讲解。
在这一学习的过程中,小孩子就算是再好学,也不会用十几岁大孩子的程度要求他们。再者,因为理解能力不如大孩子,进度也🕿🏜会拖慢因为这些原因,一部《孝经》学两年并不算奇怪。
但许盈这里并不是这个情况,在此之前他已经完全🝂🈑♒结束了习字的阶段🄻。《孝经》本身更是倒背如流,许仲容这个做老师的直接讲解就可以了。
而就算是讲解这个过程,也顺利过头了!
许盈的理解能力完全是成人级别的,又有上辈子学到的东西打底,对《孝经》这种原本就理解了八九成的作品,许仲容讲过也就算了——一方面许盈是真的学会了,不用许仲容反复教。另一方面就是许仲容水平一般,单单只针对《孝经》这🅟🇵样简单的作品,他本就没多少东西教许🙹盈。
所以🙴,几天的📀🗮🟂时间而已,他们就结束了《孝经》,进入了学习《论语🄻》的阶段。