很快,新来的学生便基本上已经全部分配完成,每个🝘老师都🁯拿到了自己接下来需要上小课的学生名单。
大部分的副教授级别☭的人物,他们手中的学生,基本上都是前几名的🙱样子,很🕇少会带几个差生。
下🜂⛀面的讲师,则是带一些中等级别的学生,偶尔带几个b较靠後的学生,基本上都是中等级别。
最为苦b,基本上没有什麽人权的工具人助教这类,他们手上基本上都是讲师和副教授挑剩下来的,没时间带的学生♛🉅。
而🜂⛀这类学生,基本上都是再入门分配教师考试中,表现并不是那麽出sE的学生。
就b如之前的那几个,弹琴弹到开头没多远,就开🁘🆄始忘记後面怎麽弹的。
这种人很明显,他们的心理承受能力很差,水平参差不齐,并不🆀是🎎特别的容易带。
不过还好,助教的时间会b较多,有很多的时间去教这类学生,所以这些学生跟着助教可能反而还会🍲🞷稍微好一点?
何深也同样分到了一些学生,都是完全没🙁有听🕨过名字的,或者说完全🙱不认识的,就连印象里都没有什麽印象的那种。
有🜂⛀一点b较好的是,这些学生的数🄜⚂量很少,🐓⛅就只有两个。
如果再加上计梦婷的话,他的学生🄜⚂也就三🙁个,并不会浪💜费特别多的时间在教学上。
分配完全部的学生後☭,这些新来的学生,便进入了每年新生🁯都要进行的军训环节。
每天在太yAn底下晒着大太yAn🖹,一动🐓⛅🐓⛅不动地站军姿。
何深从自己的小琴房往外面看过去,还有从钢琴系🁘🆄教师的窗口看出去,看到那一群特别苦b的学生,莫名其妙地心里产生一丝高兴的情绪。
虽然不知道这个情绪是从哪里来的。
或许是因为自己再也不需要军训了?