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虽然是大班了，但毕竟还是幼儿园，所以并没有什么硬🁉性的教学目标。
也⛘🚮🖮正因为有着这样的自由度，老师便迅速组织孩子们开始了团体活动。
作为专业的幼儿教育者，她很清楚，热烈、欢乐的气氛能够很快平息一个小孩子的陌生感，让她暂时忘🔦记担忧的事情。
现⛘🚮🖮在，既然蕊蕊到了她的班里，那就要让她感受到这个班级的热情和爱护。
她安排的活动是讲讲身边的趣事，就是让♸🍇🆁孩子们分享身边的故事，相互借鉴对方的经历，以达到增长见识的目的。
很快，孩子🝚🝋们便按照她的要求围成了💡📖一个半圆坐在了🆀🌚教室中央。
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点兵点将之类的小游戏，以此来确定由谁上⛩去讲述🞗自己身边发生的事情。
小蕊蕊安静的坐在老师的怀里☃☖⛅，看着💡📖那些踊跃参与活动的⚹🖓孩子，心里也是充满了期待：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色，得到了老师的允许之后，搬起了小凳🖘💸子加入⛩了游戏阵营。
就在蕊蕊成功🎏的融入了这个大集体之时，方晴也是成功的拿到了一🅘件精致的小军装匆匆忙忙的赶了🄱🁖🅱过来。
她的心里面还在担心着那些孩子们会不会把蕊蕊丢下自己⚹🖓去上课了。
直到她透过窗户看到了蕊蕊正在班里开心的玩游戏，这才算是放下🅘了心。
当然，看到孩子这么开🄘♝心，她也没有去打扰他们，就站在窗户外面静静的看着🔩。
“蕊蕊，该你了！”