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虽然是大班🏾☊了，但毕竟还是幼儿园，所以并没有什么硬性的教学目标。
也正因为有着这样的自由度，老师便迅速组织孩子们开始了团体活动。
作为专业的幼儿👚教育者，她很清楚，热烈、欢乐的气氛能够很快平息一个小孩子的陌生感，让她暂时🞧忘记担忧的事情。
现在，既然蕊🆪💖蕊到了🜇⛬她的班里，那就要让她🐢感受到这个班级的热情和爱护。
她安排的活动是讲讲身边的🃤趣事，就是让孩子们分享身边的故事，相互⛓🚁借鉴对方的经历，以达到增长见识的目的。🅴
很快，孩子们便按照她的🅁🃣要求围成了一个半圆坐在了教室中央。
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点📭🞉兵点将之类的小游戏👴🍂，以此来确定由谁上去讲述自己身边发生的事情。
小蕊蕊安静的坐在老师的怀里，看🖧🔽着那些踊跃参与活动的孩子，心里也是充满了期待：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色，得到了老师⛂🗤的允许之后，搬起了小凳子加入了🐩游戏阵营。
就在蕊蕊成功的融入了这个大集体之时，方晴也是成功的拿到了一件精致的小军装🕙🍭匆匆忙忙的赶了过来🜰🅲。
她☘的心里面还在担心着那些孩子们会不会把蕊蕊丢下自己去🞲😅⚤上课了。
直到她透过窗户看到了蕊蕊正在班里开心的玩游戏，这才算是🍖放🄽🂿下了心。
当然，看到孩子这么开心，她也没有去打扰他们，🚯就站在窗户外面静静的看着。
“蕊蕊，该你了！”