在古逸的构🐛🀡想中,“接收器”的造型,就是一根根由“灵能电脑”主体连接出来的手掌型触摸板,使用者只要将手按在触摸板上,就可以完成知识的信息传输,整个过程不会超过一秒,方便快捷的很。
假设每个人只需要耗时一秒的话,丨青石领丨的五亿工民,只需要十一天多一点就🐠能完成信息传输。
当然,这只是理论数值,实际上要想让整个丨青石领丨势力范围内的工民完成扫盲教育,仅靠一台🏠5块触摸板的“灵脑”,估计没有个半年八个月的时间根本不可能实现。
所以,古逸需要做的就是尽可能多的制造一些“ln5型”灵能芯片出来,组装出🐠数量足够多的“灵脑”,争取在青石城、商业城、工业城、农业城……等每一个工民聚集区都安装上一台。
搞定了“硬件”,“软件”方面也是一大难题🄖,古逸还🏘🚓得通过意念,对灵能芯片中的“智能程序”,进行一定程度上的“编程”。🔟🁼
由于接触“信息传输触摸板”的学习者,所具有的精神体强度不一致,一次传🃠输能够承受的“信息量”也多寡不一,一旦“传输强度”超过学习者能够承受的“信息量”上限,要么学习者被庞大的信息流冲击的精神错乱变成疯子,要么失去意识变成白痴
所以为了安全起见,古逸不得不让担当“智能程序”的灵体,在进行“信息传输”之前,先对学习者所具有的“精神力强度”进行试探性测试,然♯后再对学习者所掌握的知识程度进行“意念检测”,判断出学习者所能承受的“传输程度”后,再进行“信息传输”。
经过一定的测试,古逸发现“信息传输量🏹🞼🙜”只达到学习者精神承受极限的十分之一是最为安全的,所以必须将学习的科目进行细化细化再细化,避免🌣每次传输的信息量过于庞大,伤害到学习者的大脑。
由于人类大脑的特殊性,即便是直接通过“信息传输”输入知识内容,也存在着在长时间不使用、或无法理解的情况下出现遗忘的可能性,所以不能保证一次就能够完成“信息传输”,必须进行“少量多餐”式的🚇👓🈞输入过程。
初步来说,《幼学》和《少学》这两级义务教育阶段的,普及性知识内容所包含的信👱👱息量,🍵还不算太过于庞大。
古逸只将《🐛🀡幼学》和《少学》的知识内容,一共划分为了十二个“课时”,允许三次拾遗补缺的“重修”机⛥会,也就是说学🗒🛂习者只要在十五个“课时”内,完成学习任务就算是过关。
按照一天一个“课时”的“信息传输”流程,只要半个月就能完成丨青石领丨势力范围内的“义务扫盲普及教育🏪🜼”过程,比曙光制订的《幼学》在一个月之内、《少学》在两个月之内的要求,进度足足提升了四倍
所以,虽然古逸在研发“灵脑”的过程中耗费🄖了一些时间,但是工欲善其👵🍍事必先利其器,也不算是白白浪费了时间,而且为了刺激丨青石领丨麾下工🌣民的自主学习热情,古逸并没有硬性要求工民们必须得去完成学习过程,而是直接颁布了一系列法规：
即日起🕤🛸,丨天🈧⛿工集团丨麾下公司企业、厂矿单位♺🍝🉁,一律只招收拥有《少学》以上学历文凭的员工,学历未达标者将一律辞退
同时🕯,各部门人员的薪资,也将直接与学历文凭挂钩,每获得更高一级学历的文凭,薪资福利待遇将在现有⛥基础上上浮一级,并拥有申请更好工作岗位、工作职务的权利与机会
听🞴上去很像是传说中残忍的“文凭当道、竞聘上岗”不是么？