().
虽然是大班了，但毕🌛⛗🚠竟👀🅮还是幼儿园，所以并没有什么硬性的教学目标。
也正因为有着这样🏼的自由度，老师🝶🏨便迅速组织孩子们开始了团体活动。
作为专业的幼儿⛒教育者，她很清楚，热烈🏯、欢乐的气氛能够很快平息一个小孩子的陌生感，😗让她暂时忘记担忧的事情。
现在，🄄🞐📔既然蕊蕊到了她的班里，那就要让她感受到这个班级🃒的🖳🖮热情和爱护。
她安排的活动是讲讲身边的趣事，就是让孩子们分享身边的故事，相互借鉴🆍🎖对方的经历，以达到增长见识的目的。
很快，孩子们便按照她的要求围成了一个半圆坐在⚆🏆了教室中央。
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点兵点将之类🙬的小游戏，以此来确定由谁上去讲述自己身边发生的事情。
小蕊蕊安静的坐在老师的怀里，看着那些踊跃参与活动的孩子🖳🖮🖳🖮，心里也是充满了期待：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色🏯，得到了老师的允许之后，搬起了小凳子加入了游戏阵营。
就🐙⛵在蕊蕊成功的融入了👀🅮这个大集体之时，方晴也是成功的拿到了一件💹🖴精致的小军装匆匆忙忙的赶了过来。
她的心里面还在担心着那些孩子们会🇪🛓不会把蕊蕊丢下自己去上课了。
直到她透过窗户看到了蕊🟧🟡🞪蕊正在班里开心的玩游戏，这才算是放下了心。
当然，看到孩子⛒这么开心🟧🟡🞪，她也没有去打扰他们，就站在窗户外面静静🌴的看着。
“蕊蕊，该你了！”