王立国和颜悦色的问了一下年轻人的学校安排，适不适应之类的家常话。然后就慢慢的引入了正题。
“怎么想起这么早就上实验课？”
“前段时间看了些资料🗜🜝🃅，有点想法，想验证一下。”
“验证实验？不是学习做实验？“
王立国一楞，传来的消息显然有些偏差。
“☺🄠有没有实验🁜🆨💁计划什么的，如果没有，简单说两句🅝🚙解释一下也行。”
“有的，我写了些东西，请您看一下。”
成永兴正想说这个事情，把这几天反复准备的实验计划⛺拿了出来，递给了教授。
这两周，他忙得天昏地🗜🜝🃅暗。主要是有效时间太少🔮，军训不但白天要训练，晚上也有活动，留给他的时间真是太少。
另外还有个问题，寝室晚上定时熄灯，搞得他没有什么选择，只能按时睡觉，连熬夜加班都做不到！紧赶慢赶，抓紧一切时间，总算是在昨天晚上把实验👻🎂🎓计划和大纲弄了出来。
王立国转身，从身后的写字台上拿起了花镜，翻起🅝🚙了递过来的文件。
这是两个课题的思路介绍，还有一个实验的大概设计。里面还包括一些最近的相关论🛦🞧🖞文做🄯🁇参考，其它论文💓👟里的有些要点，成永兴也一起摘抄了下来。
眼前的几页纸，笔迹差了些，但是内容打消了王立国轻⛺视的🃩想法。这不是一个孩童心血来潮的幻想，而是一个实🚧🕯实在在的科研课题。
别的不提，这摘抄的大段英文描述，就绝不是一个中学生应该有的水平。很多大学生，甚至毕业了也做不到这点。一些专业词汇，不是专门研究的人🝂🈗，平常是用不到的。
这个事情需要认真对待了。
这一篇半的计划，尤其是🜩🄸🂑第一篇，成永兴是很用心的写了。相关🃤的因果关系，花了不少的精力，光重新抄写都写了两三遍。