虽然听不清里面具体说啥，但看到自家儿子那搞笑的表⚝情，妇女心理乐🗁😩🄅滋滋👤的。
也在同时，🃣梁文博跑出教室，一头撞进妇♪女怀里，用他那稚嫩的声音说：“妈妈，我以后一定你的话，好好练字。”
妇女激动的眼泪夺眶而出。
让自家孩★☧子练字她可让煞费苦心，不但作用甚小，有时还适得其反🅱。
谁知人家……
妇女由衷的感谢，望了一眼教🝯🎮室，谁知坚宁💲🕰也🖙在看这边，并且婉儿一笑。
随即陆陆续续又来了几人，坚🝯🎮宁依旧不慌不忙🖙，打入“敌人”内部搞定他。
她的🟡方针极为明🅉确，先未着急教学生读书，而是先打成一片，让学生认可她。
妇女还有事，也就🜷告辞离去，沈毅一直送♪到💲🕰店门口。
差不多十点左右，学生渐渐多了，坚宁🍍的那个班也满了。
随着最后一人的进入，坚宁轻轻关上了门。
低段小朋友难管🅉并不🆈🍩是因为调皮捣蛋，而是好动，安静不下☚来，尤其在陌生的环境下更是如此。
有一🟡人哭啼，就会有第二个、第三个，🍍甚至会渲染班里的全部学生。
坚宁虽没有经验，但她理论知识极为丰富。
站在教室的最前方轻轻拍了拍手，说：“好了、好🇪🛔🜅了，孩子们先静一静，下面我们先玩一个游戏，你们想不想啊！”
爱玩是孩子的天性，🆈🍩一听游戏，孩子🐻们几乎要蹦起来，“好☚啊、好啊！”