得益🎵🕞于黄平三人🃑🗁的帮助，方澜终于在瓶颈🄍🞑上开出了一道小小的口子。
既然黄平三人知道了神力的事实，那么方澜也就不怕在他⚆们身上施展神术了。
为了伟大⛻🟣🞽的教学进一步实验，黄平三人毅然承担了其中最重要的工作。也让方澜从三人的教学实验上获得了一些信息与启发。
随着方澜走进教室的，还有他身上的神力。
屏蔽🎵🕞神术首先就将整个教室包裹，🂊🍉屏蔽其他探测的力量，教室中的一切将💶🖙📀真正秘密。
屏蔽神术本身就🃑🗁有隐藏的特性，如果没有绝强的修为不可能🜺堪破。
“清潭艺术科技学校”这么一个普通地方，自然不可能出来高阶道使。
方澜拿出了几件陌生的道具，他自🂊🍉身是一名中级🐢🁣道者，拿出道具不奇怪，有些教师也会🀡♺🍚如此做。
但方澜拿出这几件陌生道具是🖧为了掩饰自己使用神术的事实🜺。
下一刻，整个教室🇲就🙷变化了，变成了一个新的环境。这是方澜施展了环境类神术🄐。
“这一刻我要讲的是真实视觉……”
方🌏澜的声⛻🟣🞽音当中就带着神力的波动，随着声音神术的施展，传入了下方⛜🛋🚵二百名学生耳中，好像一个个字符进入了学生的脑中。
各🌏类神术被方澜信手拈来般的施展出来，代替了教学用的道具，工具，展现出来的效果是比之远远强大的。
方澜讲述的内容一点一滴，毫无保留的进入了学生的⛗🚢🕃脑👝🌊中，心中，并且使得🜰🅷他们容易理解，变成自己的知识。
方澜的课上升到了艺术的层次，他的课已经不再是一门普通的课程，而是蕴🜰🅷含🆌🎊了奇妙知识的课程，上课的学生每一个人都会生出这样的感觉来。
方澜施展神术并🃑🗁不会🙷给学生们制造虚假信息，而是让他们真正的理解，产生明悟，联想，甚至有的学生会顿悟，走上修炼的道路。