「都不去烤r0U全部聚集在这里做什麽?」发现了班上学生有SaO动🍑😜，班导走过来🂺📹☇关切。♦
看热闹的事争先恐後，遇到师长过来关切，就全场鸦雀无声，一个个禁声的像哑巴似的，全场你看我、🖧我看你，一🝙脸”我路过打酱油别问我”的表情。
这就是学生的常态，不分年级，不分年纪。
赫尧走到了班导旁边，大🌡🀫⛙致上的向他解说了状况。
只b学生大了十来岁的年轻班导笑了🃝笑，没有责怪学生的群聚，拿过了赫尧手上的告白信，🏢看了看道:「设计的不错，还挺有年代感的。」
班导🗶☟🀧用词优美，说是年代感，但其实就是手法老套的📔🚥🕞意思。
又转头对着正在忙碌的🙃🇫🛟霍亦然问道:「你打算用什麽方式来证明，这些情书不是出自於子玥的♦手?🞅👲」
似乎已经完成了手上的工作，霍亦然抬起头来，g起了唇角，把自己手上的告白信举到班导面前，「身为资讯系的教授，相信老师你是知🂫👭道🛇🚒一件🚤事情的。」
「恩?」班导疑问道。
「网路这种东西，凡走过必留下痕迹。」
班导点了点头，完全认同霍亦然的话。
「这张纸是在课堂上🃤🙲列印的，也就是透过学校的电🎦脑跟列印机，右上角这排条码，就是地点、时间🞅👲、使用者的代表。」
霍亦然这麽一🄦⛟🄦⛟说，在场的同学连忙分着看那些纸张，这才注意到右上角都有一行小♐小的条码，就是类似购物时结帐时商品上面的条码。
因为在右👁上角，所以鲜少有人注意过这一点，也没人在意过这🆝🐟行条码有何意义。⛎🙍
唐子玥仰👁着脑袋，等待着霍亦然接下来要说的话。
虽然不知道他会用什麽方法，但🗁😩她莫名的相信，他会替🂒🎍🏶🂒🎍🏶她排除眼前的难题。