深深呼出一🂼🔊⚠口气来，一直紧握着的双手就🌐此摊开。
微微摆头将脑海中杂乱的想法甩🀪⛌😿了出去，姜琳悦🍾不想让自己在工作时还思考着工作之外的事情。
摊开的手轻拍两下办公桌，像是再给自己🌐加油鼓气一样自言自语的喊着。
“加油加油！”
“老师？”
“嗯！”
被吓了一跳，条件反射一般的回应一句后，姜🅭琳悦将目光投向了自己右手边🀥⚞的位置。
镜片后的视角内，出现了一张稚嫩且十分熟悉的脸🅟🇴蛋。
那是刘长永的儿子，刘昌文。
也是她的学生。
一个🞍💼语文有些偏科，但数学方面十分优异的男孩子。
身为语文老师的姜琳悦对他的偏科感到有些头疼，明明看起来🜋🀢很聪🛗🜟明的一个孩子，却总是理解和作文上出问题，因此将总分拉了下来。
犯下的往往也是让人感到想笑的错误。
例如在一篇散文的理解上，作者描述了儿时因为家境贫穷父母辛苦劳作了大半个月，然后将来之不易的鸡🖎蛋独自留给他吃。
整篇所🗞🜫🅆想表达的正是散👊文作者对父母的怀念，体🍾谅以及儿时成长路程的各种感慨。
而刘昌文倒好，他考虑的点与文章所表达的意思截然不同，反而在意起当时为什么一个鸡蛋那么☗⛎难以获得，甚至分析起了那个年代的经济购买力，换算成当今社会又是多少钱。