抱怨的人越多鞠灵反倒越高兴。
一两个出现这样的问题可能不会受重视，很多考生出🏩现这样的问题，批卷🎅老师在批卷的过程中肯定会格外注意这方面，那鞠灵更改题号答题就越有可能算入总分里面。
估分之🎂前，鞠灵先跟班主任说了数学蹿题的事情，班主任把这当成天大的事情又麻溜的去找学年主任，听说他🁴们还联合几个参加今年高考💿🗨🞅监考的老师开了个会，仔细研究那份监考指导，最后让鞠灵放心大胆的估分，这分肯定能加上。
所有人🎂都跟她说能加上，鞠☞🀠灵不🕺🎧再摇摆，大胆估分。
也不知道是普遍考的不好还是题的难度真的🀹太大或者是都不敢往🃞😾高了估，同学们估出来的分数普遍不高，比较有估分经验的魏晋也才只估了五百五十多分。
去年文科一本的录取分数线是五🕺🎧百六十多，如果今年跟🈜⚲去年的分数线差不多🖹，那魏晋这分数还挺玄乎的。
他可是考🍢前三次模拟考试的第二名啊，他都贴着一本的边儿，班里还能有几个上一本的。
班主任愁的不行，却又不能在学生面前多说什么，谁情绪不好她还🖰🖓得安抚，🖹也是挺😊⛘🚫难。
估完分的鞠灵有些怀疑人生。
她不明白魏晋是怎么估出🚪🖍五百五十多分的，以他的能力和水平绝对不🎜👾会考这么差！
班里会登记估分结果🞕，鞠灵得把自🖧己估出来的分数🕋报上去。
磨磨唧唧等班里的同学都报的差不多她才鸟悄的去跟老师报分数。她想低调一点儿，不想🎮🔜🁛成为同学中的焦点，然而老师根本不给她这个低调的机会。
她报出分数，班主任还以为自己听错了呢又问一遍，鞠灵便⚉🏦又老老实实的说了一🅂🃳🛷遍。
班主任顿时笑成一朵花，🚪🖍把鞠灵的分数登记下来，转头就跟全班同学说鞠灵估了多少🎣分。
鞠灵
她估了六百四十多分。