人是群体动物，人的很多决策，感觉，都是在♮与群体相处中产生的🐙。
当一个人吃不饱🛷♝的时候，周围的⛩人也都吃不饱，那么他🁮🅷就认为这种情况可以忍受。
坏的情况如此，好的也是。
例🐽如👸曾经遍地的学大寨，学xx，遍地的开发区，等都是这种跟风从众的结果。只要哪里有🁮什么好的经验，马上就会一拥而上。
这种从众心理，国人尤甚。
当风起的时候，人就无法进行正常判断了。
这🐽时候，正常人的做法，不是去调查🍆🅱这个政策是否适合我，而是先做了再说。
先要止损，不能让人抓住把柄。
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最近一年来，学🛷♝校里就♜🉐刮起了一股新🍆🅱生创新的邪风。
这股邪风是从检🛷♝测专业刮起，继而向外逐渐扩♮散。愈演愈烈，最后终于成了一种风潮。
最开始的时候，检测专业🖳🖫🕤只🗉🙵🎮是几名学生的特例。但是在专业老师的默许下，整个班级的学生，或多或少的参加了科研项目。
人都是感情动物，只要一个人跟⛩的时间长了，那么混到最后，没有功劳，总有苦劳。最后师长或者师兄们，总要让🕛出一个或者半个的署名给他。
随着时间的流逝🛷♝，这批新🖳🖫🕤生们，陆陆🍆🅱续续的都混到了署名。这些人次，本身只是冰凉的数字，并不能反应哪些是功劳，哪些是苦劳。
但从管理者的角度来看，从统计数字的角度上♮看，就会发现，这届新生的成就，与前几届学生相比，简直高的不像话，而🗥🝬且是全面开花的节奏。
人🐽们看到的只是最后结果，例如有多少人次发表了论文，而不是过程。过程，在信息的传递过程中，慢慢的就被人忽视掉了。谁会去管你，往届学生为什么无法参与项目呢？