“好，咱们继续看第二段。第二段是说古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，就先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，就要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物🚡🔿🆜的认识、研究后才能获得知识……”
下面的人听得很认真，这一连串的哲理性的东西是很值得人去深思的。特🅡🟂别是对于这些学生。看着下面孩子们都🅚🖊在认真的听，袁青微微一笑继续解读。
“获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；👾🎝管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理🏜好是不可能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的……”
袁青解读完毕，现场响起了热烈的掌声。
“小伙子，我解读的可对？”
袁青看着张凡。
“袁校长，你解读的一字不差。🁝小子在你♽🍺🍈面前献丑👅了。”
张凡赶紧说道。
“哪里献丑了。要说献丑，该是我献丑才对。能够写出这样文章的人，🚥🕝都是状元之朗。好样的……”
袁青出自真心的夸奖🛃，这篇文章太🝟🌛好了。简直可以👅称得上儒学经典。
“多谢校长的夸奖。”
张凡赶紧说道。
“小伙子平时儒学？”
袁青好奇的问。
“略有涉📞猎而已。平时没事的🙚🕧时候就喜欢看一些书。儒学是我们的传统国学，内部蕴含着很多人生哲理。🞃👛”
张凡点点头低声说道。