课代表是个矮个子男生，这样的事情他显然已经做过🃎🖭🕵无数次，接过答🙸🏊案就往黑板上誊抄。
他的字有点抽🖄象，歪七扭八不说，有的符号完全像是鬼画符一般，乔西费了半天劲儿也只能看出个七七八🗬八，剩下的全靠猜。
就在乔西努力辨认时，却听身旁冷不丁传来方🝯衡的声🃎🖭🕵音。
“连接ef，作eg垂直于af，垂足为🁋🄍g，设fc等于x。”
有了方衡的讲解，乔西总算辨认出黑板上的内容，对照着黑板批改着眼前这张找不到错处的🎻🖐卷子。
乔西手里的红笔举🟡🞩起来又放下，除☏了打对钩☌♣以外，愣是没有找到用武之地，什么批改啊订正啊，在方衡卷子上完全用不上，别提多省事了。
反观方衡，手里🜩的红色圆珠笔压根就没停下来过，从对答案开始就唰唰唰写个不停，乔西起初还🕖有些惴惴，后来也就认命了，破罐子破摔，干脆懒得再去看了。
批改🐸🄤⛆完卷子⛰🞃👢，乔西不情愿地在方衡卷子上中间空白处写上了满分120，递了过去。
方衡也在乔西的卷子上打上分，拿到手的时候乔西觉得有点丢人不想看，直接把它胡乱叠了下夹进数学书里，把头埋进手臂里，假装睡觉。😛
数学老师对完答案后，将卷子翻过来翻过去看了一会儿，抬起头问道：“题不是很难，都是基础题，你们哪道题有🔒⛭🝤问题直接举手问，没人问的我就不讲了。”💚💜💫
他的话音落下，🜩班里☯学生的响应并不积极，数学课代表可能是怕他尴尬，问了两道填空题。数学老师在黑板上三两笔写下步骤，简单讲了🐈♣两句，也不管下面学生听懂了没有，自己讲完就完了。
这次卷子题量还是🟡🞩挺大的，如果按照常规去讲的话少说也要一节课才能讲完，但数学老师只用了不到二十分钟就讲完了整张卷子，剩下时间全部交给☌♨学生自己订正。
说是订正，其实到底在🕩干吗数🂥🐵🄐学老师也懒得管，他拿着不知哪个老师收缴上来的武侠，坐在讲台上看得津津有味。
乔西起初趴着只是因为不想面对方衡，可谁知趴着趴着倒也真有了几分倦意，不知不觉睡着🎻🖐了。
再醒来的时候是被人给晃醒的，🈫一睁眼就见方衡那张俊脸在自🍿己面前不断放大，随着两人之间距离越来越近，乔西🔒⛭🝤几乎是条件反射一般就要蹦起来。
“你干吗呢？！”乔西满脸震惊地问。