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贾老师👽🎑的一番话,就连朝🄋🟋夕相处的崇礼高二数🞗🔑学竞赛生都是第一次听说，神情震惊不已，久久回不过神来。
对🎸其他竞赛环境不如崇礼的学校中的竞赛生们造成了多大的🌲🂽🔑震🏳🞌💱撼,就更不必说了。
如果有什么比身处竞赛弱省中更让竞赛生紧张的事，那么大概就是像现在这样——身🏦处正在衰落的竞赛强省中。
就像跑步比赛,倘🀟♫若一开始位🍢居后方，努力追赶前方的选手,这个过程是👂🆆充满希望的。
但是倘若一开始位居前方,看着后方的选手们一个个追上自己、不断缩短与自己的距离……心中的滋🆤👞味🎅🎰就截然不同🄼🂼🔋了。
更何况根据贾老师所说，Z省竞赛成绩不断被其他省份追赶🌲🂽🔑上🏳🞌💱，是因为教育体制问题，这个问题很难解决,更不是他们这些学生能解决的。
偏偏这个问题又十分重要！
竞赛生的智商全📴都很高，贾老师只要一说他们立刻就明白——学弟学妹们的竞🎐🐐⚧赛环境,全都掌握在他们的手中！
目前Z省🐹的情况是获得省一就有大概率保送清北,即使与清北失之交臂，也有上交浙大等名牌大学保底，兜底的情况不过是“考败来浙”。在这样的前提下，每年才会有源源不断的尖子生走上学科竞赛这条路，才会有最优秀的老师钻研竞赛,成为竞赛教练。
假如他们这些竞赛生无法维持住现在的辉煌,让Z省从竞赛强省的阵营掉落到竞赛弱省的阵营,往后变成只有省队选手，甚至只☗⛉😣有省队前三名才有进入🖊清北的机会……那么下一届选择竞赛的学生必然越来越少，学校在竞赛方面的投入也会越来越少。
一旦走上这个🈱🂋循环，Z省的竞赛就彻🝈底地走上了衰落之路🐷🄠⚡。
搞竞赛👽🎑却得不到回报，老师不会支持、家长不会支持,即使学生自己热爱竞赛，也会遇到方方面面的阻碍。
“你现在最重要的事情就是考一👤🔇个好大学，等考上大学之后，再钻研数学👂🆆/物理/化学……也不晚。”
“现在👽🎑搞竞赛也几乎🁊🄊🟆不能保送了，还是要🚰把精力都放在高考上，踏踏实实学好各科知识，打牢基础，不能偏科。”
“学科竞赛🝙？我们学校今年不开设竞赛班了，学校不鼓励学生学习竞赛，高考才是回报率更高的正途，知识范围和难度学习到高考难题的水平就足够了。”