鱼灵儿就兀自羞答答起来，回忆了一会儿自己千百年来从形形色色书籍上📁🗹获♦取的那些知识储备，最后认为：教可以，但不能言传身教，要含蓄，点到为止⚔👄。
红尘的情欲伦常太过博大精深，有些事情对容儿来说还是太早了，等她以后自己探索领🐖⛚🚽悟比🂭👾较好。
毕竟虽说一🌇日为师终身为母，但眼下♆🆍🎓又不是女儿要出嫁，急什么呢？
鱼灵儿之所以关心徒弟对情爱伦常的认知，主要是因为地球人太不检点，让容儿🏰多懂点儿以便更适应，是一种心理上的保护机制。
她🖑这样的判断是正确的，只是她可能不清楚，在地球上，这样的事情有♅🆀个专门的词叫【性启蒙】。
当然了，师父也只是理论上小懂，对徒弟的性启蒙讲求【碎片化】【旁敲侧击】和【循序🝡🌩🁯渐进】。
比如这会儿说到娘亲带娃的事情，鱼♆🆍🎓灵儿就可以跟她从🎟💒👔凡人的🄰🁍🄣家庭组成聊起。
“万物🁼大都有父母🂨👔，且雄为父，雌为母，只有雌雄…结合才能为人父母。”
“结合…”
鱼有容知道人有父母，她🃫🚮🖰也有，只是因为各种原因被抛弃了才🄰🁍🄣被师父🅀🃙😌捡到。
但她🟐🜖🂉真不知道父母必须要一雄一🐱🃦雌，地球的网络上倒是有什么“男妈妈”的说法，鱼有容还以为没什么毛病呢。
“🖑雌雄要怎么结合？”鱼有容亮晶晶地认真眨着眸子，像几百年前第一次跟师父学习心法一样。
“这个…结合啊…”
此处就应该绕弯弯了，鱼🃫🚮🖰灵儿试图含蓄地娓娓道来🕍：
“师父就拿🌇凡人举例，容儿，你知道凡人🚝🔘🀹都要成婚的👙吧？”
“知道。”