虽然听♭不清里面具体说啥，但看到自家儿子那搞笑的表情🎕🐽🅘，妇🜹女心理乐滋滋的。
也在同时，梁文博跑出教室，一头🝴撞进妇🁮女怀里，🜛用他那稚嫩的声音说：“妈妈，我以后一定你的话，好好练字。”
妇女激动的眼泪夺眶而出。
让自家孩子练字她可让煞费苦🖆🐓心，不但作用甚小，有时还适得其反。
谁知人家……
妇女由衷的感谢，望了一眼教室，谁知坚🁮宁也在看这边，并且🜹婉♘🈭儿一笑。
随即陆陆续续又来了几人，坚宁依旧不慌不忙，打🜛入“敌人”内部搞定他🆒。
她的方针极为明确，先未着急教学生读书，而🐏是先打成一片，🜹让学生认可她。
妇女还有事，也就告辞离去，沈毅一直送到店门😏🀝♗口。
差不多十点左🟣🟁右，学生渐渐多了，坚宁的那个班也满了。
随着最后一人的进入，坚宁轻轻关上了门。
低段小朋友难管并不是因为调皮捣蛋，而是好动，🜛安🔹🅡静🟅不下来，尤其在陌生的环境下更是如此。
有一人哭啼，就会有第二个、第三个，甚至会渲染🜛班里的全部学生。
坚宁虽没有经验，但她理论知识极为丰富。
站在教室的最前方轻轻拍了拍手，说：“好了、好了，孩🎕🐽🅘子们先静一静，下面我们先玩一个游戏，你🖗💰们想不想啊！”
爱玩是孩子的天性，🍭一听游戏，孩子🍡们几乎要蹦起来，“好啊、好啊！”