所以顾威没有成功借到扫帚。
他一回宿舍就趴在了床榻上，翻个身🃬🚵开始说那个老师有多不近人情。
“🙝🙥是个性格很🕖🉤糟🃴糕、很糟糕的家伙！”顾威说着。
但是蓝瑜很难想象顾威所说的真实度，在他的印象🛺♱中，克莉斯并非一个严格刻板的教师。
为了提升预科班同学的学🍶业水平，⛯🐆蓝瑜的能量感应课老师调整出一个交🃦🚄🐲互课堂。
这次课堂也转移到了其他教室，蓝瑜🃬🚵在🌖⚯学校发放的个人用户端上，接收到了教学间的数字号。
本🙝🙥以为会在找教学楼的过程又🁂费上时间，但这次好在路标清晰，蓝瑜比🃦🚄🐲上课时间更早了十分钟到达教学间。
可以直接进去吗。蓝瑜心🍶想着，敲了几声教学间的门，里面没有🆜🐝🀱回音。
不过这个教室的门——蓝瑜的手按在🃬🚵门把🖸🗕上，发🎰🔫🃦现门并没有关。
蓝瑜推门而入，四面一片漆黑，他只能沿着白墙摸索🎌着电灯的开关——“啪嗒”一声，蓝瑜打开了室内的灯，看清了这个教💯学间的全貌。🞬🗑
一片薄薄的🂒🎌🏨显示屏挂在墙壁上，还正是熄灭的状态，室内中央摆放着一张方形矮桌，几个😪橱柜在侧，而在矮桌的正对有一台摄像机——在屋子的右上角，装着一个闪着红色光点的监控。
蓝瑜隐约觉得这个布置有些熟悉，似乎与教学视频中的那个👈房间无二🐿致——不过这也都是常规🜞的教学室，或许每个学校都差不多。
蓝瑜注意到在桌上有一张印着黑体⛯🐆字的白纸，于是将那张纸张拎起，他预想着🅭，这或许会是他这次课堂的相关安排。🉆
‘本次交互课堂，希望同学们可以基本适应魔法使与魔法师👈的能量适配，各😛🂁自汲取所需，控制量与质’
看起🙳来像一些教学书🅭上的话，蓝瑜往下看着任务安排。
能量感应课是由三节小课组成的大课，一节小课是40分钟，而根据安排看来，中途休息的时间是可以进行调整的，老师会根据课堂表现将点评与课后任务分🁼别发到个人用户端上。